幼儿园活动反思怎么写？
幼儿园里常开展各式各样的活动，而幼儿教师则需要经常对活动进行反思，只有这样才能促使幼儿教育教学习的提升。下面我们先一起来看看，幼儿园活动反思有哪些吗？
幼儿园的活动时间比较短，要在这个短时间内让自己学到的东西很多，所以这个活动的收获就至关重要了。接下来就来说说我在本次活动中收获到了什么。
1、看到了幼儿在活动中对什么事情感兴趣。从幼儿的发言中我感受到了对科学实验现象的好奇与兴趣。当看到他们在实验后说的第一句话是“为什么这样”的时候，我知道他们已经开始有了探索和追寻答案的欲望。
2、发现了幼儿在科学实验中能运用的能力。幼儿在活动中，自己进行了分组，分工作了，在开始的时候并不是很成功，但通过老师对他们的鼓励，和后来自己的实验得出结果的不一样的时候。他们组的几个孩子自己去寻找了答案，发现了问题，并且去寻找了答案，这个过程就是他们的思维在不断运行的过程。
3、感知幼儿在活动中的一些表达方式。在本次活动中幼儿对什么事情感兴趣，对科学的探索，他们的语言表达、动作表达能力以及他们的社交能力也是在本次活动中运用的很流畅，没有一点的不适应，这就要归功于我们学前教育的有效性。
4、在活动中教师要充当活动的引路人。在我们的活动中，幼儿是主体。教师是活动的引导者、支持者、合作者。活动前的准备——要细致，要有预见性，知道准备活动有没有意义；活动中的引导——要注意把握活动的深度和难度，给予幼儿适时、适度的帮助；活动后的评论活动——要给幼儿充分的时间去思考和表述，让幼儿有反思的机会。
5、自己的感受。我感到在活动中小朋友真的很给力，能积极主动的配合老师完成活动。如果后面再有类似的活动，我会在活动前跟班上孩子进行沟通，了解他们更加感兴趣的内容，然后组织大家一起来完成。
6、本次活动还存在一些不足：1、由于老师没有把握好时间，到实验时还有部分孩子没有做。2、个别孩子没有很好的控制住自己，活动刚开始时很兴奋，没有很好的遵守活动纪律。
以上就是小编为大家介绍的，幼儿园活动反思都有哪些问题的答案，希望对大家有所帮助。