生字五行属木吗？
“生字”这个词汇其实是个组合，由“生”和“字”两个词性组成。 “生”的意思指的是“有生命、能生长”的事物；而“字”原指“文字”或“字迹”，现在泛指用文字符号表达的抽象事物。 根据汉字的语义特征，“生”与“字”的搭配是有一定限制的，通常只能用于表示带有某种抽象意义的概念，如生活、生死、识字、生字等。
“生字”作为合成词，也有两个意思：一是指在汉语文字学中，用来分析字形、研究字源的字类名词，即“识别字形、掌握字义”的文字学术语；二是特指南方地区采用繁体字编制的新式字典。前者属于语文学的范畴，后者属于词典学的范畴。现代词语中多取第一义，指“新发现的汉字”。
1955年国务院公布的《简化字总表》收录了2300多个简化字。这些从繁到简的字形变化，涉及汉字60%左右的字，对普及文化教育起到了很大的作用。但同时也出现了新的问题——由于简繁差异极大，人们阅读起来十分不便，因此产生了“认识繁体字比认识简体字难”的错觉。再加上旧中国文盲率居高不下的现实状况，影响了人们对简繁字认识正确性的判断。 于是，1958年又公布了《汉语大字典》编撰方案，决定编写一部涵盖所有繁体字符的型谱，收入全部古文字构形，并系统地排列古今字形的变化，以供人们查考。这部字典于1978年出版，收字49902个，是至今唯一的一部完全收集繁体的中型词典。其中，异形字、古今字、繁简字各成目录，一目了然。
随着社会生活节奏的不断加快，手机等电子产品的广泛使用，简化字表再次修订，新增二简字（即1977年公布的第二批简化字）300多个。这些字的出现，引发了新一轮的对“认繁识简”难易程度的探讨。 无论是古代还是今人，总是试图从汉字本身的特点来寻找简繁易难的根源。于是，“形声字的声旁”和“象形的字根”便成了众人口中的“偏旁”。
事实上，中国的汉字在形制上属于语素文字，语素文字是指用一个符号来表示一个语素的文字[1]。这样的文字尽管可以表示无穷无尽的复合词，却无论如何无法单独表述句子，所以汉字不是字母文字，也不属于音节文字。这就决定了汉字不可能像字母文字那样，按照读音来区分意义。换言之，汉字没有真正意义上的音素，更谈不到“辅音字母”了。 所以，不管是繁体字还是简体字，其字形均由笔画构成，没有一支笔划是充当声母的。所谓“字头”，其实只是字的书写形式，与发音没有任何关系。要学习分辨一个字该如何书写，就必须记住它的字形；而要记录发音，则必须借助标号。只有将汉字的形体结构和发音加以区分记忆，才能实现“见字形知发音，见发音会写字形”的目的。这就是学习汉字的原则和方法。