幼儿园有什么特色？
一、基础开发
0-3岁是孩子早期教育的一重要阶段，由于这期的孩子的形象思维与直觉型思维较为发达，对于事物与现象的认识，常常是以直观的形象为准。这时的孩子是“教什么都肯干”的时期。我们应针对孩子的这一特性，给予他一些绘画、手工劳动等训练，以发挥他们的潜能。
二、适当引进新事物，培养良好的学习习惯
引进新事物既要有一定的广度，又要有一定的深度。尽量使孩子在同样的学习活动中，既有新鲜感，又不感到过于容易。在学习时要有一定的难度，但又要耐心帮助孩子，使他体会到成功。失败和成功，对于今后的学习是至关重要的。失败，会使孩子对学习失去了信心；成功，会使孩子对学习乐此不疲。所以要懂得引导孩子，培养他们良好的学习习惯，对于学习中的困难千万不要取“授人以鱼和授人以渔”的区别，这也许就是幼儿园与学校的截然不同之所在。
三、多听听孩子的意见
对孩子在幼儿园里的事情，要经常问问他们的意见，无论是日常生活、游戏学习，还是开展其他活动，都不要妄下结论，而要让孩子表达自己的想法。不少家长和老师常常把孩子的话当成“小儿科”，不在意或根本就不当回事。这是错误的，必须要纠正。
例如：游戏时，要听听孩子的建议，由他们来分配角色，导演和演出自己的游戏。孩子和小朋友有了矛盾，要让他们自己解决，在解决矛盾的过程中获得经验和感悟。
又如：在孩子进行绘画、手工劳动或其他创造活动的时候，要给予孩子充分的自由，不对他们的作品评头论足，而是听听孩子的见解，谈谈自己的想法，和孩子一起研讨。
四、让孩子多做力所能及的事
幼儿园应该根据不同年龄孩子的特点和规律，合理安排孩子们的生活，在安排生活中的各项内容时，应该尽量让孩子做力所能及的事情，让孩子学会对身边的事情负责任。
另外，在让孩子做力所能及的事情时，还应该鼓励孩子独立思考、积极主动地去做，不能包办代替。对于孩子在做力所能及的事情时所发生的错误，不要呵斥，应该指导。指导的关键不在于“对错”，而在于“做”与“做过”，因为，在幼儿时期，劳动和创新是紧密相连的。