小学语文怎么讲课步骤？
我讲课时，一般会分为三部分来介绍： 一、 整体感知 二、 多音字 三、 文言文翻译及知识点 具体如何安排，还要看教材内容而定。以六年级下册《匆匆》为例。
一、整体感知 我先让学生快速浏览课文，然后请几个同学分别说一下对文章的理解和看法，这样可以引出一个核心问题——“你从哪几个词或句子里感受到了作者的感情？”学生思维一旦集中到这个问题上，后面的讲解就水到渠成了。 二、多音字 我一般会在第一部分结束之后，引入一个小的学习环节——多音字。我会把需要学习的多音字写在黑板上，让学生来查字典，并把它的音形义标注在字典中。这样既能检查学生的预习情况，又能帮助学生巩固知识点，一举两得。
三、文言文翻译及知识点 如果文章中有文言文，我会把文言文部分挑出来进行单独讲解。先让学生自由朗读文言文，然后我提问几个有关文言文的常识性问题，如一句句子翻译成现代汉语是什么意思；文中哪个字是通假字，是什么意思等等。同时，我也会给出一些技巧性的指导，比如文言文翻译“信”“达”的重要性以及如何理解二者之间的关系；翻译句子时，注意抓关键词等。
最后，我会给学生一些时间，让他们自行复习和总结。当然，这之中也会有意外状况或者需要临时改变教案的情况，但我尽量把每一堂课都上成一个完整的体系。